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高中历史与历史事件模拟项目式学习策略研究论文

**摘要**

本研究以高中历史教学为切入点，探讨历史事件模拟项目式学习策略的应用价值与实践路径。通过构建情境化、互动性的学习模式，激发学生历史思维与综合能力，弥补传统教学模式的不足。研究结合具体案例，分析模拟项目式学习的实施要点，并提出优化建议，为高中历史教学改革提供参考。

**关键词**

高中历史；项目式学习；历史事件模拟；教学策略；核心素养

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**一、引言**

历史，不仅是时间的记录，更是人类智慧与情感的沉淀。然而，在应试教育的框架下，历史课堂往往沦为枯燥的知识灌输场，学生被动接受既定结论，丧失了对历史本真的探索热情。如何让历史“活”起来