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学前教育学;第3章学前教育与儿童发展

3.1影响儿童发展的原因

3.2学前教育与儿童发展的关系

3.3学前儿童心剪发展的年纪特征与教育

3.4儿童观的演进与教育;内容摘要

本章主要讲授学前教育与儿童发展的关系，涉及儿童发展的内涵、影响儿童发展的主要原因；从古代到当代社会儿童观的历史演进与教育，以及在以前提和基础上当代儿童观的科学内涵；学前教育与儿童发展之间的关系，及学前儿童在不同年纪阶段的生理和心理特征。

学习目标

掌握儿童观的历史演变及各时期儿童观的主要特征；了解学前教育与儿童发展之间的辩证关系；掌握儿童观的科学内涵及儿童发展的影响原因；了解学前儿童不同年纪阶段的主要特点与教育；能够应用儿童发展的影响原因详细分析现实中幼儿所体现出的身心发展特点与教育办法。

核心词

儿童观；年纪特征；影响原因；儿童发展;3.1影响儿童发展的原因

3.1.1儿童发展的含义

儿童发展就是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。

儿童的生剪发展是指儿童正常的生长、发育，体质的不断增强，神经、运动、生殖等系统生理功效的逐渐完善。

儿童的心剪发展是指心理过程各种机能的发展及个性心理特征，如感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、言语等认知的发展，爱好、需要、情感、意志等意向的形成，能力、性格等个性品质的发展与完善。

儿童的生剪发展与心剪发展现有一定的相对独立性，又密切地联系