小学三年级英语下册 Unit 5 How old are you Funtime Cartoontime 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5Howoldareyou?FuntimeCartoontime教学设计

??一、设计理念

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“学用结合、课内外结合、学科间融合”的课程理念。以主题为引领，以语篇为依托，深度融合语言知识学习与语言技能发展。本课以“询问与告知年龄”为核心交际功能，通过“Funtime”的游戏化操练与“Cartoontime”的叙事性语篇，创设真实、有趣、富有教育意义的交际情境。设计旨在超越传统的机械性操练，将语言学习嵌入到有意义的任务和完整的故事情境中，激发学生内在动机。同时，注重跨学科视野的融入，结合数学（数字认知与运算）、美术（色彩与造型）、音乐（韵律与节奏）、德育（礼貌交往与隐私意识启蒙）等元素，促进学生多元智能发展和整体素养提升。教学过程强调“教学评”一体化，通过多层次、多形式的形成性评价，即时反馈、以评促学，确保每个学生都能在原有基础上获得语言能力与思维品质的协同发展。

??二、学情分析

??授课对象为小学三年级下学期学生。经过两年半的英语学习，学生已具备初步的英语学习兴趣和一定的听说基础。他们对数字onetoten已熟练掌握，对于“What’syourname?”、“Hello.”等基础问候语运用自如，且已接触过“Thisis…”等简单介绍句型。学生的思维以