2026年人教版四年级数学下册第六单元 小数的加法和减法 课时教案（共6课时）.docxVIP

2026年人教版四年级数学下册课时教案

第六单元小数的加法和减法课时教案

第1课时小数加减法（1）——相同数位对齐（新授课）

一、教学目标

知识与技能：理解小数加减法的意义，掌握小数加减法（相同数位对齐）的计算方法，能正确计算小数位数相同的小数加减法，能准确对齐小数点。

过程与方法：通过情境探究、小组合作、对比迁移（整数加减法）等活动，经历小数加减法的计算过程，培养迁移类推能力、计算能力和逻辑思维能力。

情感态度与价值观：感受小数加减法在生活中的广泛应用（如购物、测量），激发学习兴趣，培养严谨的计算习惯和认真细致的学习态度。

二、教学重难点

重点：掌握小数位数相同的小数加减法的计算方法，理解“相同数位对齐”的本质是小数点对齐。

难点：理解小数加减法的计算原理，明确小数点对齐与相同数位对齐的关系，避免计算时漏加、漏减或点错小数点。

三、教学准备

多媒体课件、超市购物情境图、小数加减法练习单、直尺、草稿纸、标价牌（如3.50元、2.30元、1.80元）。

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

课件出示超市购物情境：妈妈买了一瓶牛奶，标价3.50元，一袋面包，标价2.30元，提问：妈妈买这两样东西一共花了多少钱？牛奶比面包贵多少钱？

引导学生列出算式：3.50+2.30（求和）、3.50-2.30（求差），提问：这两个算式和我们以前学的整数加减法有什么不同？（含有小数