2026年人教版四年级数学下册第四单元 小数的意义和性质 课时教案.docxVIP

2026年人教版四年级数学下册课时教案

第四单元小数的意义和性质（共13课时）

单元总说明：本单元是在学生初步认识分数和整数的基础上，系统学习小数的意义和性质，是学生数感发展的重要阶段。本单元内容涵盖小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、小数点移动引起小数大小的变化、小数与单位换算、小数的近似数、较大数的改写，共安排13课时（新授课12课时+复习课1课时），贴合新教参12—13课时的教学建议。教学重点是理解小数的意义、掌握小数的性质和小数点移动规律，难点是理解小数的计数单位及相邻计数单位间的进率、灵活进行单位换算和求小数的近似数。通过本单元学习，培养学生的数感、运算能力和抽象概括能力，为后续学习小数的四则运算奠定基础。

第1课时小数的意义（1）（新授课）

一、教学目标

知识与技能：理解小数的意义，认识小数的计数单位（十分之一、百分之一、千分之一），掌握相邻两个计数单位间的进率是10，能区分整数和小数的计数单位差异。

过程与方法：通过动手操作（分一分、涂一涂）、观察对比、小组交流等活动，经历小数意义的探索过程，体会小数与分数、整数的联系，培养抽象概括能力和数感。

情感态度与价值观：感受小数在生活中的广泛应用，激发学习小数知识的兴趣，培养认真观察、主动思考的良好习惯。

二、教学重难点

重点：理解小数的意义，认识小数的计数单位，掌握相邻计数单位间的进率。

难点：理解小数的计数单