2026年人教版四年级数学下册第五单元 三角形 课时教案（共6课时）.docxVIP

2026年人教版四年级数学下册课时教案

第1课时三角形的特性（新授课）

一、教学目标

知识与技能：认识三角形各部分名称，理解三角形的定义，掌握三角形“稳定性”的特性，能正确辨认三角形，能画出三角形的高。

过程与方法：通过观察、操作、小组讨论等活动，经历三角形的抽象和特性探究过程，培养观察能力、动手操作能力和空间观念。

情感态度与价值观：感受三角形在生活中的广泛应用，激发学习三角形知识的兴趣，培养严谨的探究习惯和推理意识。

二、教学重难点

重点：理解三角形的定义，认识三角形各部分名称，掌握三角形的稳定性，能画出三角形的高。

难点：理解三角形高的含义，正确画出三角形不同底对应的高；理解三角形稳定性的本质。

三、教学准备

多媒体课件、三角尺、直尺、硬纸条（3根一组，若干组）、图钉、生活中三角形实物图（屋顶、自行车车架、篮球架支架）、练习单。

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

课件出示生活中的三角形实物图，提问：同学们，仔细观察这些物体（屋顶、自行车车架、篮球架支架），它们都有一个共同的图形，是什么？（引导学生说出“三角形”）

导入课题：今天我们就来认识三角形，探究三角形的基本特性。（板书课题：三角形的特性）

（二）探究新知（20分钟）

1.认识三角形的定义和各部分名称

（1）动手操作：请学生用3根硬纸条和图钉，拼一个自己喜欢的图形，观察哪些能拼成三角形，哪些不能。

（2）抽象