语文六年级下册《古诗三首》教学设计.docx

语文六年级下册《古诗三首》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，聚焦诗歌教学核心目标：引导学生“积累古今诗文名篇，感受作品的文学形象和情感表达，初步鉴赏文学作品的语言、形象和表达技巧，提升文学审美能力”。

课程核心维度定位如下：

知识与技能：掌握诗歌意象、情感、语言特色、韵律节奏等核心概念，形成“识别—分析—鉴赏—创作”的诗歌学习技能链。

过程与方法：践行“感知—理解—迁移—创新”的学科思想方法，通过朗读涵泳、合作探究、仿写创作等活动，深化对诗歌的理解与运用。

核心素养：以诗歌学习为载体，培育学生的