核心素养导向下单元整体教学视域中的有序推理——小学数学二年级下册“数学广角”大单元教学设计.docx

核心素养导向下单元整体教学视域中的有序推理——小学数学二年级下册“数学广角”大单元教学设计

一、教学内容分析与课程定位

本课隶属于人教版小学数学二年级下册第九单元《数学广角——推理》第一课时，内容定位为逻辑推理的启蒙课与系统建构课。【基础】【重要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程内容”第一学段中明确指出：学生能在熟悉的真实情境中，经历简单的数学道理形成过程，通过观察、猜测、实验、归纳等活动，初步形成推理意识，能有条理地思考问题，并清晰表达自己的想法。本课正是落实这一核心素养要求的关键载体。从整套教材的逻辑脉络审视，推理思想的渗透并非始于此：一年级下册“找规律”中，学生已通过颜色