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小学信息科技教学中算法思维培养的跨学科课程创新论文

**摘要**

在小学信息科技教学中，算法思维的培养是提升学生逻辑思维与问题解决能力的关键环节。传统的教学模式往往局限于单一学科知识，难以激发学生的综合应用能力。本文通过跨学科课程创新，探讨算法思维在小学信息科技教学中的实践路径，结合具体案例与教学策略，提出将算法思维融入数学、语文、科学等学科的教学设计，以实现知识迁移与能力协同发展。通过跨学科融合，算法思维不再局限于信息技术课堂，而是成为学生解决实际问题的核心素养，为小学信息科技教育提供新的教学视角与实践方法。

**关键词**

算法思维；跨学科课程；小学信息科技；教学创新；问题解决

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