2025-2026学年统编版高中思想政治（必修3）政治与法治教学计划及教学进度表.docxVIP

统编版高中思想政治(必修3)政治与法治

教学计划及教学进度表

一、教学设计理念

本教学计划以《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》为指导，立足“政治与法治”学科核心素养培育，坚持“立德树人”根本任务。教学过程中，注重将理论知识与社会现实、学生生活紧密结合，引导学生从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑出发，理解中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国的内在联系，树立正确的政治方向和法治观念。

教学遵循“以生为本”原则，充分考虑高中生的认知特点和思维能力，通过案例分析、情境创设、小组讨论等多样化教学方式，激发学生的学习主动性和参与性，让学生在探究中理解知识、在实践中提升素养，实现知识学习、能力培养与价值引领的有机统一。

二、学情分析

(一)知识基础

高一学生在初中阶段已学习过中国特色社会主义相关基础知识，对中国共产党的历史、人民代表大会制度等内容有初步了解，具备一定的政治认知基础。同时，学生在日常生活中通过新闻、网络等渠道接触到大量与政治、法治相关的社会事件，对本学科内容存在一定的兴趣和探究欲望。但学生的知识储备较为零散，对“中国共产党的领导”“人民当家作主”“全面依法治国”三者之间的内在逻辑联系缺乏系统认识，对抽象的政治概念和法治原理理解存在难度。

(二)能力特点

高中生正处于抽象思维能力快速发展的阶段，具备一定的分析、归纳和推理能力，能够对社会现象进行初步思