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基于校园绿化的小学生生态伦理教育研究论文

**摘要**

校园绿化不仅是美化环境的手段，更是生态伦理教育的生动载体。本研究聚焦于如何通过校园绿化实践，引导小学生建立正确的生态价值观，培养其爱护自然、尊重生命的意识。研究发现，校园绿化能够通过直观的感官体验、参与式活动以及情感共鸣，有效促进生态伦理教育的内化。然而，当前校园绿化在课程融合、师资支持及评价机制方面仍存在不足。本文从教育实践的角度出发，探讨校园绿化与生态伦理教育的结合路径，为提升小学生态教育质量提供参考。

**关键词**

校园绿化；生态伦理教育；小学生；情感体验；教育实践

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**一、问题的提出**

校园绿化作为学校环境建设的重要组