部编版三年级数学上册第一单元：《秒的认识》教案：通过生活情境引导学生认识时间单位秒，落实时间概念启蒙，培养时间观念与表达素养.docxVIP

部编版三年级数学上册第一单元：《秒的认识》教案：通过生活情境引导学生认识时间单位秒，落实时间概念启蒙，培养时间观念与表达素养

课题与学情背景信息

本教案适用于部编版小学三年级数学上册第一单元《秒的认识》，课型为新授课。三年级学生已经认识了时、分两个时间单位，掌握了看钟表读时刻（几时几分）的方法，初步建立了时间观念。他们对“秒”有模糊的生活经验，如知道“倒计时”、“眨一下眼很快”，但对“秒”作为一个精确的时间单位，其长短体验、分秒进率以及与日常生活更广泛的联系，尚缺乏系统、深刻的认识。已有的知识储备包括：1小时=60分，1分=60秒（部分学生知道），并能进行简单的时、分之间的换算。学习本课可能存在的心理预期是：“秒”很简单，就是很短的时间。潜在的认知冲突在于：学生容易在概念上混淆“时刻”与“经过的时间”，尤其是用秒表或电子表显示的是“经过的秒数”而不是“时刻”。同时，对“秒”的实际长短体验不足，估计时间容易产生较大误差，对“1分=60秒”这一进率关系在计算中的应用也感到陌生。

核心素养导向的教学目标

一、知识与技能

单位认知与进率：认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。能正确进行分与秒之间的简单换算（如2分=120秒，180秒=3分）。

工具与读数：认识各种以“秒”计时的工具（机械秒表、电子秒表、电子表、秒的计时APP等），能准确读取电子表上以“秒”为单位的时刻（如：8:30:25）