2026中专三年级上册《成本会计综合》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026中专三年级上册《成本会计综合》教案

01教学基本信息

教学基本信息我是林小夏，教了七年中专会计，带过五届三年级学生。今年接手的23级会计3班，45个学生里有28个是女生——倒不是说女生更爱会计，纯粹是这届招生时男生大多选了汽修和电商。这帮孩子上课爱接话茬，上周讲“直接材料”时，后排的小胖子阿杰还举着奶茶喊：“老师，我这杯奶茶的珍珠算不算直接材料？”把我逗乐了。

这节《成本会计综合》课是第三学期的核心实训课，用的是本校编的《成本会计实务（2023修订版）》，教材里的案例都是本地企业的真实数据，比如“王婶包子铺”的成本核算、“晨光服装厂”的分批法应用，学生看着亲切。每周四下午3、4节，连排两小时，今天是第12周的课，主题是“生产费用在完工产品与在产品之间的分配——约当产量法的综合应用”。

02教学目标

知识目标我希望学生能记住三个关键点：一是约当产量法的适用场景（尤其是在产品数量多、完工程度不一的企业）；二是原材料与加工费用的约当比例区别（比如原材料一次性投入时约当比例100%，而人工和制造费用按完工程度算）；三是约当产量的计算公式（在产品约当产量=在产品数量×完工程度）。

上周小测发现，有15个学生把“原材料陆续投入”和“一次性投入”搞混了，所