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《教育学》期末考试复习重点(二)

一、课程与教学论核心考点

（一）课程的内涵与类型

课程的定义需区分广义与狭义：广义课程是指学校为实现教育目标而选择的教育内容及其进程的总和，包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动；狭义课程则特指某一门学科。在考试中，常以选择题形式考查不同定义的归属，需注意区分泰勒、杜威等教育家的课程观——泰勒认为课程是学校引导学生所经历的所有经验，杜威则强调课程即经验的改造与重组。

课程类型的划分是重点，需掌握以下核心类别：

1.学科课程与活动课程：学科课程以学科知识为中心，代表人物为赫尔巴特、夸美纽斯，优点是知识体系严谨、便于传授，缺点是易脱离学生生活实际；活动