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第四课时用数学教学实录

教学内容：

书本第96－97页例5和例6

教学目标：

1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。

2、使学生会用学过的数学知识解决简单的的实际问题，体验同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决。

3、感受数学在日常工作中作用。

教学重点：

引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”和“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答的学习方法。

教学难点：

培养学生用数学的能力。

教学准备：

学习用具，多媒体

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、出示挂图，导入：

师问：谁能说一说你从画面看到了什么？

生答：小朋友在表演。

师问：根据画面的内容你能提出一个数学问题吗？

生1：有多少个男生？

生2：有多少个女生？

生3：一共有多少人？

二、自主探究，合作交流

师问：要求一共有多少人，该怎样解决这个问题？

学生独立思考，小组讨论解决问题的方法。

汇报：小组派代表发言，（教师板书）。

生1：第一排有8人，第二排有7人，8+7＝15一共有15人。

生2：男生有9人，女生有6人，9+6＝15，一共有15人。

师问：哪种解决问题的方法好？

生1：用9+6＝15。

生2：两种方法都一样。

……

三、 巩固练习

P97页“做一做”

（1）学生观察画面，说说从画面上得到哪些