2025 小学一年级道德与法治上册我的国家小卡片课件.pptxVIP

一、课程设计理念与背景分析演讲人

课程设计理念与背景分析01教学目标与重难点02教学过程设计（40分钟）04教学评价与反思05教学准备与环境创设03总结：小卡片里的大情感06目录

2025小学一年级道德与法治上册我的国家小卡片课件

01课程设计理念与背景分析

课程设计理念与背景分析作为小学道德与法治课程的一线教师，我始终坚信：一年级学生的国家认同教育，需以儿童的生活经验为起点，以具象化、可操作的活动为载体，让抽象的“国家”概念转化为可触摸、可感知的“小卡片”。2025年新版教材中“我的国家小卡片”一课，正是基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“政治认同”“道德修养”等核心素养要求设计的。课程旨在通过“观察—认知—表达—分享”的递进式活动，帮助6-7岁儿童建立对国家的初步情感联结，理解“国家是我们共同的家”这一朴素道理。

学情定位：儿童视角下的“国家”认知一年级学生的思维以具体形象为主，对“国家”的理解常停留在“很大的地方”“电视里的画面”等模糊印象。他们能感知“家庭”“班级”的温暖，但难以直接关联到“国家”的整体性。因此，课程需借助“小卡片”这一儿童熟悉的手工形式，将国旗、国徽、首都等国家符号融入创作，让“国家”从抽象概念变为“我画的、我写的、我分享的”具体存在。

教材衔接：生活逻辑与知识逻辑的统一本课是上册“我们的国家”单元的起始课，前承“我的家”“我的学校”等