古诗三首之《四时田园杂兴（其三十一）》教案（2课时）-2025-2026学年统编版小学语文五年级下册.docx

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古诗三首之《四时田园杂兴（其三十一）》教案（2课时）-2025-2026学年统编版小学语文五年级下册

学情分析

五年级学生已具备独立识字、借助注释疏通诗意的能力，有四年级学习《四时田园杂兴（其二十五）》的基础，对田园诗的语言风格、学习方法有初步感知。他们思维活跃，具象想象能力较强，能结合生活经验理解“劳动”“童趣”等场景，但对古诗中“以简驭繁”的语言凝练美、“借日常场景传深情”的表达手法感知较浅。

同时，学生对古代江南农耕生活（如“耘田”“绩麻”）缺乏直观体验，对“村庄儿女各当家”的责任内涵、“童孙学种瓜”的深层童趣理解易停留在表面。此外，五年级学生需落实“体会课文表达的思想