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小学低年级学生科学探究能力培养与跨学科教学实践论文

**摘要**

科学探究能力是小学低年级学生核心素养的重要组成部分，而跨学科教学实践为科学探究能力的培养提供了多元化路径。本文结合小学低年级学生的认知特点与教学实践，探讨科学探究能力培养与跨学科教学的有效融合策略。研究发现，通过创设生活化探究情境、整合多学科知识资源、搭建合作式学习平台，能够显著提升学生的科学探究兴趣与能力。本文旨在为小学科学教育工作者提供实践参考，推动科学探究能力培养的实效性发展。

**关键词**

科学探究能力；小学低年级；跨学科教学；实践策略

**一、引言**

科学探究能力是21世纪人才必备的核心素养，而小学低年级阶段正是学