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基于实验探究的初中物理操作能力提升策略研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，操作能力是学生理解物理规律、培养科学素养的关键环节。然而，当前教学中普遍存在操作能力培养碎片化、学生实践参与度低、评价体系单一等问题，制约了学生综合素质的提升。本研究基于实验探究，结合学生认知特点与教学实践，提出系统化操作能力提升策略，旨在通过优化实验设计、强化过程指导、构建多元评价体系等路径，促进学生在实验中主动探究、深度思考，最终实现操作能力与科学思维的协同发展。

**关键词**

初中物理；操作能力；实验探究；教学策略；科学素养

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**一、问题的提出**

物理是一门以实验为基础的学科，操作能力是学生探究物