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中小学教育教学质量监测评价办法

第一章总则

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化新时代教育评价改革，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学倾向，遵循教育规律和青少年成长规律，切实提高中小学教育教学质量，促进学生全面发展和健康成长，根据国家相关法律法规及教育政策文件精神，结合实际教育发展现状，特制定本办法。

本办法所称教育教学质量监测评价，是指以促进学生全面发展为核心，运用科学、系统的方法，对区域内中小学校及教师的教育教学过程、结果及影响质量的各种因素进行全方位、多层次的监测、诊断、反馈与指导的活动。监测评价工作必须坚持以下基本原则：

一、坚持立德树人，把德放在首位。聚焦核心素养，关注学生理想信念、社会责任感、创新精神和实践能力的培养，将德育实效作为评价学校教育教学质量的重要内容。

二、坚持全面发展，破除“五唯”顽疾。树立科学的质量观，德智体美劳五育并举，关注学生身心健康、艺术素养和劳动习惯，不仅要关注学业水平，更要关注发展过程和成长增量。

三、坚持科学评价，注重客观公正。运用现代教育测量理论、统计学方法和大数据技术，建立多元化的评价指标体系，定量与定性相结合，确保监测数据真实、准确，评价结果客观、公正。

四、坚持诊断改进，强化结果运用。监测评价的目的不是为了排名，而是为了发现问题、分析成因、改进教学。建立健全结果反馈与指导机制，发挥监测评价的诊断、导向、