核心素养导向下“用9的乘法口诀求商”教案（人教版小学数学二年级上册）.docx

核心素养导向下“用9的乘法口诀求商”教案（人教版小学数学二年级上册）

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自人教版小学数学二年级上册第六单元“表内乘法（二）”第三课时。该单元承接二年级上册第四单元“表内乘法（一）”及第五单元“表内除法（一）”，是乘法口诀与除法运算深度融合的关键节点。从知识序列看，学生已系统掌握2至8的乘法口诀求商，具备初步的除法意义理解及等分、包含两类模型的经验。本课“用9的乘法口诀求商”是表内除法体系的收官之作，承担着完善口诀求商结构、强化乘除互逆关系、为后续“有余数的除法”及“多位数除法”奠基的枢纽功能。教材编排采用“主题图—算式群—口诀对应—规律提炼”的递进路径，以