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数学建模在高中数学教学中的角色定位与教学策略研究论文

**摘要**

数学建模作为连接抽象理论与实际应用的关键桥梁，在高中数学教学中扮演着不可替代的角色。它不仅能够深化学生对数学知识的理解，更能培养学生的逻辑思维、问题解决及创新能力。然而，当前高中数学教学对数学建模的重视程度不足，教学策略亦存在单一化、形式化等问题。本研究旨在探讨数学建模在高中数学教学中的角色定位，并提出相应的教学策略，以期为提升数学教学质量、培养学生综合素质提供理论依据和实践参考。

**关键词**

数学建模；高中数学；教学策略；角色定位；问题解决

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，既是抽象的逻辑体系，也是解决