2026九年级上册综合实践设计制作活动指导.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册综合实践设计制作活动指导

01教学基本信息

教学基本信息我站在教室后窗往里面瞄，王小明正踮着脚把一卷彩色卡纸往桌肚里塞，李雨桐抱着个破快递盒跟同桌嘀咕“这材质做灯罩应该行”——得，还没正式上课，这帮孩子已经开始为今天的综合实践活动“囤货”了。作为带了三届九年级综合实践的老教师，我太清楚这帮“小设计师”的尿性：嘴上喊着“作业多到爆炸”，转身就能为个手工熬到凌晨；吐槽“破盒子有啥用”，下一秒能给你整出个会转的摩天轮。

这节综合实践设计制作活动课，是2026版九年级上册《劳动与技术》教材里新增的“项目式设计制作”模块，主打“从生活中发现问题—用创意解决问题”的全流程实践。课程定位很明确：不是单纯教做手工，而是培养“能用双手实现想法”的核心素养。

教学基本信息具体信息得规整点说：课程名称是“生活创意设计制作”，适用对象是九年级（1）-（4）班共160名学生，课时安排是连续3个课时（每周五下午2-4点，中间有20分钟茶歇），我和隔壁班教物理的张老师、美术组的林老师组成指导团队——毕竟设计制作这事儿，总不能让我一个教劳技的单打独斗吧？

02教学目标

教学目标去年带的那届学生，有个小组用废旧自行车辐条做了个“会发电的小夜灯”，按一下开关就能亮，还