2026年高考作文备考之押题方向：青年成长.docxVIP

阅读下面的材料，根据要求写作。

王亚平在航天训练场上挥洒汗水，只为触摸星辰；苏炳添在跑道上一次次起跑，只为突破极限；大山里的支教老师在大山深处坚守，只为点亮希望；实验室里的青年科研者日夜攻关，只为科技自立自强。他们的青春，都在用奋斗定义可能。

以上材料引发了你关于“青年成长”怎样的联想和思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

本题属于典型的“青年成长+奋斗逐梦”类任务驱动型作文。材料通过四个典型事例——航天员、运动员、支教老师、科研人员，具象化了“奋斗”的不同形态，旨在引导考生思考在新时代背景下，青年应如何通过奋斗实现个人价值与社会价值的统一。首先，抓住核心关键词。材料的落脚点是“他们的青春，都在用奋斗定义可能”。因此，“青春”、“奋斗”、“可能（梦想）”是审题的三个核心维度。考生不能只谈“努力”，必须将其置于“青年成长”的宏大语境中，探讨奋斗如何拓展人生的边界。其次，解析材料层次。材料中既有个体突破（王亚平、苏炳添），也有群体奉献（支教老师、科研者）。这提示考生，奋斗不仅是为了个人的荣耀，更是为了国家的强盛和他人的幸福。写作时应避免陷入“唯个人成功论”的狭隘视角，要将“小我”融入“大我”。再次，明确写作导向。题目强调“联想和思考”，这意味着不能仅仅复