聚力新教材 深耕新课堂 赋能共成长 (1).ppt

1.7.2013第一部分，我们将聚焦新教材的研读工作。面对全新的教材，我们采取了“个人初研、备课组共研、教研组深研”的三级联动模式，力求精准把握教学方向，解决实际教学中的困惑。?#?1.7.2013我们研读的第一步是个人初研。我们要求每位老师先通读教材，标记出自己的“真困惑”。通过对比研读表，我们收集了大量一手素材，比如三年级组就提出了50多条关于新模块的疑问，这为后续的集体研讨奠定了坚实的基础。?#?1.7.2013在个人初研的基础上，各备课组进行了共研。我们不再是孤立地看一课，而是从单元整体出发，绘制“单元育人蓝图”。例如，三年级在研讨“健康食物”单元时，提炼出了育人目标，并