2026九年级上册道德与法治实践活动设计.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册道德与法治实践活动设计

作为带了十年九年级道法课的“老江湖”，我常跟同事开玩笑：“现在的娃精得很，课本上的‘基层群众自治制度’‘参与民主生活’这些词儿，光靠黑板粉笔讲，他们能听得直点头，但转头问‘你们社区的业委会咋选出来的’，保准集体懵圈。”所以今年我打定主意——搞场“社区治理小侦探”实践活动，让课本上的“大道理”扎根到生活的“泥土里”。下面就把这场“费了老鼻子劲”设计的活动，按咱们教学人的习惯，拆成七个部分好好唠唠。

01ONE教学基本信息

教学基本信息要说这活动的“出生证明”，得先交代清楚“背景故事”。2026年的九年级娃，大多是2013年前后出生的“互联网原住民”，他们刷得了短视频里的“社区矛盾调解”，却没进过自家社区的党群服务中心；能在班级群里讨论“班规怎么定”，却搞不清“居民议事会”是干啥的。结合人教版九年级上册第三单元“民主与法治”的教学要求，我把活动主题定为“我的社区我参与——民主实践微行动”，主打“从课本到生活，从观察到行动”。

课程名称：我的社区我参与——民主实践微行动（道德与法治实践活动）

适用年级：九年级（上册）

课时安排：课内2课时（活动启动+成果分享），课外3天（实地调研），总时长