2026九年级上册语文故乡课文教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程（第2课时）

2026九年级上册语文故乡课文教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这已经是我第三年带九年级语文了，但每次备《故乡》这篇课文，总像第一次翻开鲁迅的书——书页间飘出来的，既有记忆里西瓜地里银项圈的少年，也有现在教室里孩子们忽闪忽闪的眼睛。

课题：人教版九年级上册第三单元第9课《故乡》（鲁迅）

课时：3课时（本次教案为第2课时，聚焦人物形象与主题探究）

授课对象：九（3）班学生（45人，男生23人，女生22人，课堂活跃度中等偏上，爱追问“为什么”）

教材版本：教育部审定2022年版义务教育教科书《语文》九年级上册

授课教师：我（王老师，从教8年，外号“故事王”，因为总爱用生活例子串课文）

教学基本信息设计理念：把鲁迅的“冷”变成学生的“热”——用他们的生活经验“搭梯子”，从“故乡变了吗”的日常话题，爬到“时代如何改变人”的深刻思考。

去年教这课时，前排的小周举着手机问我：“老师，您小时候的故乡和现在有啥不一样？”我翻出压箱底的老照片——90年代老家的土坯房、晒谷场，和现在的水泥路、便利店对比。他盯着照片嘟囔：“原来大人也有‘回不去的故乡’啊。”这事儿让我明白：教《故乡》，得先让学生摸到“自己的故乡”，再去碰鲁迅的“故乡”。

02教学目标