2026八年级上册心理健康深度学习设计.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程08.改进方向：“个性”需要更关注

2026八年级上册心理健康深度学习设计

作为在中学心理辅导室“扎根”八年的老宋（同事们总爱这么喊我），每次接到设计心理健康课的任务，我总像准备一场和孩子们的“秘密约会”——得把知识点藏进有趣的故事里，把大道理揉成能触摸的体验。这次要设计的是八年级上册的心理健康深度学习课，主题围绕“青春期情绪管理与人际智慧”。咱先把思路摊开，慢慢聊。

01教学基本信息ONE

教学基本信息说句实在话，设计教案前我总爱先“摸底”。就像给花浇水得先知道它是玫瑰还是仙人掌，上课也得先搞清楚“土壤”什么样。1课程名称：《情绪调色盘：做自己的心理园艺师》（这名字是我和隔壁班爱画画的小美商量的，她说“调色盘”比“管理”听着更亲切）2适用年级：八年级（14-15岁，青春期“暴风骤雨期”的中段，情绪像六月天——前一秒还晴，后一秒可能就暴雨倾盆）3课时：2课时（90分钟，分“认识情绪”和“驾驭情绪”两部分，中间留10分钟吃课间餐，毕竟孩子们的胃比闹钟准）4教材版本：人教版《心理健康教育》八年级上册第三单元“青春心灵成长”5

教学基本信息设计者：宋明（某实验中学心理教师，教龄8年，抽屉里存着200多封学生匿名信，手机相册全是学生活动的抓