人教版四年级数学上册第六单元：《除法计算》教案：掌握试商方法.docxVIP

人教版四年级数学上册第六单元：《除法计算》教案：掌握试商方法

课题与学情背景信息

本课为人教版四年级数学上册第六单元《除数是两位数的除法》中，关于“试商方法”的专项核心技能课。课型为新授课（以试商为核心的计算方法课）。四年级学生已经学习了除数是一位数的除法，并掌握了其基本计算方法（包括试商的初步概念）。他们已经掌握了多位数乘一位数的口算和估算，如20×4=80，30×2=60等，并学习了除数是整十数的除法（如80÷20=4），这为学习更复杂的除数是非整十数的两位数除法奠定了基础，并提供了试商的初步参考尺度（如把23看作20）。然而，从整十数扩展到任意两位数，试商的难度陡然增加。学生学习本课时，可能存在的认知冲突与学习难点：1.从“整估（估成整十）”到“精调（调整商）”的完整试商过程：学生理解并习惯于将除数看作最接近的整十数来试商（如把21看作20）。但当试出的商与除数相乘后发现积大于或被除数不够减时，需要进行“调商”——调大或调小。完整的“估（整估）→试（乘减）→调（精调）”过程对学生来说是一个需要反复练习才能内化的新策略。2.“四舍”法试商后需要“调小”的规律理解：当除数个位是1、2、3、4时，我们通常用“四舍”法看作比它小的整十数来试商（如21≈20，32≈30）。由于除数被看小了，试出的商可能会偏大（因为用同样的被除数除以一个更小的数，商就会变大），导致试商（与原始除数相