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高中语文“当代文化参与”教学中的文化认同感培养策略论文

**摘要**

在当代社会文化多元交融的背景下，高中语文教学不仅要传授语言文字知识，更需引导学生深度参与文化实践，培养文化认同感。当前，部分语文课堂仍停留在知识灌输层面，学生缺乏对当代文化的主动探索与情感共鸣，导致文化认同感培养效果不佳。本文聚焦高中语文“当代文化参与”教学中的文化认同感培养策略，通过分析教学现状与学生需求，提出具体实施路径，以期为提升语文教学实效、增强学生文化自信提供参考。

**关键词**

高中语文；当代文化参与；文化认同感；教学策略

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**一、问题的提出**

语文教育作为文化传承的核心载体，其根本目标不仅在于培养学