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初中美术教学“设计·应用”创新教学模式的构建与实践论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，初中美术“设计·应用”课程作为培养学生创新思维和实践能力的重要途径，其教学模式亟需突破传统框架。本文立足核心素养导向，通过分析现有教学模式的局限性，结合学生心理特征与学科本质，提出构建“情境创设—项目驱动—多元评价”的创新教学模式。该模式以真实生活情境为载体，以学生为主体，强调跨学科融合与成果转化，旨在激发学习兴趣，提升审美素养与实践能力。研究通过案例实践验证了模式的可行性，为初中美术教学提供新思路。

**关键词**

初中美术；设计·应用；创新教学模式；核心素养；项目驱动

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###**一、引言*