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小学生校园周边广告对消费认知能力培养的影响分析论文

**摘要**

校园周边广告作为小学生日常接触的商业信息重要来源，对其消费认知能力培养具有双重影响。一方面，广告通过视觉、听觉等感官刺激，可能加速小学生的消费认知启蒙，但其过度商业化倾向也可能扭曲其价值观；另一方面，广告内容若能结合教育性元素，或可促进其媒介素养提升。本文基于实证观察与理论分析，探讨广告对小学生的消费认知能力培养的具体路径，并提出优化建议，以期为校园周边广告治理提供实践参考。

**关键词**

小学生；校园周边广告；消费认知；媒介素养；教育干预

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**一、引言**

校园周边广告如同一道无形的商业课堂，每天伴随小学生进入学习与