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基于地理学科核心素养的高中地理野外考察教学策略研究论文

**摘要**

高中地理野外考察是培养学生地理学科核心素养的重要途径，但当前教学实践中仍存在诸多问题，如考察目标与核心素养脱节、考察方法单一、评价体系不完善等。本文基于地理学科核心素养，探讨高中地理野外考察的有效教学策略，旨在提升学生的地理实践能力、区域认知能力和综合思维品质。通过分析野外考察的意义及现存问题，提出优化教学设计、创新考察形式、完善评价机制等建议，以促进地理野外考察教学的科学化、系统化发展。

**关键词**

地理学科核心素养；高中地理；野外考察；教学策略；综合思维

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**一、问题的提出**

地理野外考察是高中地理教学的重