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小学数学：城市工业遗址空间布局与规划的计算教学研究论文

**摘要**

本研究聚焦于小学数学教学中，如何将城市工业遗址的空间布局与规划问题转化为可计算的数学模型，通过跨学科融合的方式，提升学生的数学应用能力与空间认知能力。工业遗址改造是现代城市发展的重要议题，其空间布局涉及几何图形、数据统计、比例尺计算等多重数学知识。本研究以具体案例为载体，设计系列计算教学活动，引导学生运用数学工具解决实际问题，同时培养其问题解决能力和创新思维。研究结果表明，通过将抽象数学知识与学生生活经验相结合，能有效增强数学学习的趣味性和实用性，为小学数学教学提供新的实践路径。

**关键词**

城市工业遗址；空间布局；规划