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高中物理课堂互动教学策略与科学思维培养研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，互动教学策略与科学思维培养是提升学生核心素养的关键环节。本文以学生认知发展规律为出发点，结合物理学科特点，探讨互动教学如何促进科学思维的生成与内化。研究发现，通过创设问题情境、鼓励合作探究等方式，能够有效激发学生的思维活力，培养其逻辑推理、实验设计与批判性分析能力。基于此，本文提出将互动教学融入物理课堂的具体路径，为优化教学实践提供理论参考。

**关键词**

互动教学；科学思维；高中物理；教学策略；核心素养

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**一、概念阐述**

物理是一门以实验为基础、以逻辑推理为核心的学科。高中阶段的物理教学不仅是知识传