17 卖火柴的小女孩 第1课时公开课教案教学设计资料.docxVIP

第一课时：认识卖火柴的小女孩

【教材分析】

本课时是自读课文《卖火柴的小女孩》的起始课，主要让学生认识故事的主人公——卖火柴的小女孩。这篇童话是安徒生的经典作品，讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的除夕夜冻死街头的悲惨故事。-2对于培智学生而言，本课时通过图片和简单讲述，让学生初步了解小女孩的遭遇，激发同情心。

【学情分析】

本班学生为培智学校中年级学生，年龄10-14岁，智力障碍程度不一。学生对“卖火柴”没有概念，对故事发生的背景（寒冷的除夕夜）需要通过图片理解。学生有同情心，能够感受小女孩的可怜。需要教师用温和的语言讲述，避免过于悲惨的细节引起学生不适。

【教学目标】

知道故事的主人公是卖火柴的小女孩。

了解小女孩的基本情况：穷、冷、饿、没人疼。

能认读汉字“卖”“火”“柴”。

对小女孩产生同情之心。

【教学重难点】

重点：认识卖火柴的小女孩，了解她的悲惨处境。

难点：理解“卖火柴”是什么意思。

【教学准备】

教师准备：课文插图（小女孩形象）、火柴实物或图片、寒冷的冬天图片、汉字卡片“卖”“火”“柴”、奖励贴纸。

学生准备：无特殊准备。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师出示火柴实物或图片，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”学生可能不认识。教师告诉学生：“这叫火柴，可以划着火。以前的人用火柴点火。今天我们要学习一个故事，故事里有一个小女孩，她靠卖火柴为生。”教师板书“