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初中数学建模教学中的学生自主学习能力培养研究论文

**摘要**

初中数学建模教学不仅是知识传递的过程，更是培养学生自主学习能力的重要途径。通过数学建模，学生能够将抽象的数学理论与实际问题相结合，从而提升问题分析、模型构建和解决实际问题的能力。本文旨在探讨如何在初中数学建模教学中有效培养学生的自主学习能力，通过分析教学现状、提出策略建议，为教师提供实践参考。研究表明，教师应创设问题情境、引导学生主动探究、优化评价机制，从而激发学生的学习兴趣，提升其自主学习效能。

**关键词**

初中数学；建模教学；自主学习；能力培养；问题情境

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**一、引言**

数学建模是连接数学知识与学生生活实际的桥梁