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2026年心理学研究方法考试题库及答案

1.某研究者欲探究正念训练对青少年焦虑水平的影响，选取了某中学高一年级两个平行班，分别开展为期8周的正念训练和常规班会活动，后测焦虑水平时发现正念班的多名学生因参与校级竞赛缺测，最终有效样本量仅为对照组的60%，该研究最可能受到哪一额外变量的干扰？

A.选择偏差B.统计回归C.被试流失D.成熟效应

答案：C

解析：选择偏差是分组时就存在的系统差异，本题两个为平行班，分组初始无显著差异；统计回归是极端分数向均值靠拢的现象，题干未涉及极端分组操作；被试流失（中途退出）是指实验过程中被试因各种原因中途离开或无法参与后续测量，本题正念组大量被试缺测属于典型的被试流失，且流失比例远高于对照组，可能导致剩余样本与原样本存在系统差异，降低研究内部效度；成熟是被试自身随时间发展产生的变化，两组实验周期一致，成熟影响无组间差异。

2.下列哪种数据收集方法最适合探究罕见的反社会人格障碍者的决策加工特征？

A.问卷调查法B.实验室实验法C.个案研究法D.大样本横断面调查

答案：C

解析：罕见群体样本量极少，无法满足大样本调查、实验室实验所需的最低样本量要求；问卷调查法难以获取深度的决策加工特征数据，且罕见群体的问卷回收率极低，有效数据难以保障；个案研究法可针对少量罕见个案进行长期、多维度的深度追踪，能够系统收集其决策加工相关的行为、认知、生理多模态数据