统编版（2024）新教材八年级语文下册第六单元第22课《札记》二则每节课素养进阶教学设计汇编（含两个教案）.docxVIP

第22课《大道之行也》教学设计

1.知识与技能：掌握重点文言字词，梳理通假字、古今异义、词类活用等文言现象，能准确翻译全文，熟练背诵课文。梳理文章结构，归纳儒家“大同社会”理想的核心内涵，掌握本文对偶、排比、铺排的说理技巧。反复诵读课文，把握文言说理文的朗读节奏，培养文言语感，落实单元诵读要求。

2.过程与方法：通过自主预习、小组合作探究，结合课下注释疏通文意，落实文言基础，解决翻译疑难，贴合学生学习节奏。通过诵读品析、分层梳理、小组讨论，拆解文章的逻辑层次，归纳大同社会的核心特征，赏析语言特色，学习古人论事说理的技巧。

3.情感态度与价值观：理解儒家“天下为公的大同社会理想，感受古人