核心素养背景下初中语文单元整体作业设计实施方案.docx

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核心素养背景下初中语文单元整体作业设计实施方案

前言

单元作业目标建构不能停留在教材内容层面，而应通过课程标准、单元主题、文本特征与学生学情之间的综合转化，形成面向素养的目标表达。教材内容只是目标生成的素材来源，真正决定作业价值的是这些内容能够支持学生形成怎样的能力与品质。因而，教师在建构目标时，需要从内容理解转向能力指向，从知识识记转向实践应用，从文本局部转向单元整体，使每一项作业目标都对应着学生在语文学习中的真实成长任务。

核心素养导向强调学中做、做中学，因此单元作业目标的建构应尽量以任务方式呈现，而不是以孤立知识条目呈现。任务化目标能够把语言学习、思维训练、审美体验与文化理解嵌