高中历史二轮复习微专题：“士志于道”——中国古代士人群体的历史变迁与精神传承.docx

高中历史二轮复习微专题教学设计

专题名称

“士志于道”——中国古代士人群体的历史变迁与精神传承

学情分析

经过一轮复习，学生已基本掌握中国古代史各时期的断代知识框架，对春秋战国百家争鸣、秦汉大一统、魏晋门阀制度、隋唐科举制等核心知识点有一定基础。但在以下方面存在明显短板：

其一，知识碎片化问题突出。学生对各时期的政治制度（选官制度）、思想文化按章节分学时尚能掌握，但缺乏贯通性的长时段视野。例如，学生知道孔子提出“士志于道”，知道科举制打破了门阀垄断，知道宋代理学兴起，却很难将这些知识点串联为一条“士人群体”的整体发展脉络。

其二，制度演变与思想变迁的关联理解不足。学生对“士”的认知大多停留在“