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小学生心理健康成长档案管理制度

第一章总则

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步提升小学生心理健康教育工作的科学化、规范化和制度化水平，建立健全学生心理健康成长服务体系，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》及相关法律法规，结合本校教育教学实际，特制定本制度。本制度旨在通过建立、管理和使用学生心理健康成长档案，全面、动态地掌握学生的心理发展状况，有效开展心理辅导与危机干预工作，促进学生身心健康和谐发展，为学校教育教学决策提供科学依据。

本制度适用于本校全体在籍小学生的心理健康成长档案管理工作。心理健康成长档案管理遵循科学性、保密性、发展性、教育性及规范性原则。档案管理应坚持以学生为本，尊重学生的人格与隐私，保护学生的合法权益；坚持预防为主，通过档案数据的分析与应用，及时发现潜在心理问题，做到早发现、早干预；坚持全员覆盖，确保每一位学生都拥有属于自己的心理成长档案，实现心理健康教育的全过程跟踪。

第二章档案内容与构成

小学生心理健康成长档案是记录学生在校期间心理发展历程的系统性资料，内容应涵盖基础信息、家庭背景、心理测评、辅导记录及成长轨迹等核心模块，确保信息的完整性、客观性与连续性。

一、基础信息模块

该模块主要收录学生的个人基本识别信息及生理发育状况，包括学生姓名、性别、出生日期、民族、籍贯、身份证号、学籍号、班级、照片等。同时，需记录学生的身体状况，如是否