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高中化学课堂情境创设策略研究与实践论文

**摘要**

在高中化学教学实践中，情境创设是激发学生学习兴趣、深化概念理解的重要手段。然而，当前部分课堂情境设计脱离学生认知实际，或流于形式，未能有效促进深度学习。本文结合教学案例，探讨情境创设的有效策略，旨在为教师提供可操作的实践参考。通过分析情境创设中的关键问题，提出以生活化、问题化、实验化为核心的改进方向，强调情境与教学目标的有机融合，以提升化学课堂的实效性。

**关键词**

高中化学；情境创设；教学策略；实践研究

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**一、问题的提出**

化学作为一门以实验为基础的学科，其抽象概念与微观机制对高中生而言具有一定的认知难度。有效的课堂情境创