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基于大数据分析的高中数学资优生自主学习能力提升策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中数学资优生的自主学习能力提升，基于大数据分析技术，探讨个性化学习策略的构建路径。通过整合学生行为数据、学业表现及认知特征，构建动态评估模型，精准识别学习瓶颈，并提出差异化干预方案。研究发现，大数据驱动的自适应学习系统能显著优化资优生的知识内化效率，但需结合教师引导与情感支持，以避免技术异化。研究结论为高中数学个性化教学提供数据支撑，对深化素质教育改革具有实践价值。

**关键词**

大数据分析；高中数学；资优生；自主学习；个性化教学

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**一、引言**

在21世纪教育变革的浪潮中，高中数学教育已不再局限