古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修上册.docxVIP

《涉江采芙蓉》教学设计

基本信息：

篇目：《涉江采芙蓉》

课时：1课时

授课：高中语文必修上册古诗词诵读

二、教学目标

积累文言字词，掌握诗歌结构。

掌握教材核心考点：虚实结合、对面落笔。

理解双向相思，体会乱世离别之苦。

三、教学重难点

重点（教材学习提示）：虚实相生，对面落笔，从对方着笔写相思。

难点：区分对面落笔与普通想象。

四、教学过程

（一）导入

自古文人常以芳草寄相思，渡江采花，满心期许，到头来却无处相赠。相隔千里的恋人，遥遥相望不得相聚，满腔思念无处安放。接下来学习《涉江采芙蓉》，体会古诗十九首中深沉绵长的离别相思之情。

知人论世

出自《古诗十九首》，东汉末年无名氏文人所作。

《古诗十九首》文人五言诗

出处与作者：非一人一时所作，是东汉末年无名文人创作的五言古诗合集。

文学地位：标志汉代文人五言诗走向成熟，被后世誉为“五言之冠冕”。

创作背景：汉末社会动荡，战乱频发，文人常年漂泊宦游，亲友离散成为常态。

内容主旨：多写游子羁旅之愁、思妇离别之苦、人生失意与时光感慨。

艺术特色：语言浅白凝练，意境含蓄凄清，善用虚实结合、对面落笔，抒情委婉深沉，没有民歌的活泼直白，自带文人清冷感伤气质。

《涉江采芙蓉》诗歌基调：离别、漂泊、相思、无奈。

（二）朗读节奏

涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁？所思/在远道。

（三）文言基础

遗（wèi）：赠送