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基于STEAM教育的小学编程教学对学生创新思维培养的探讨论文

**摘要**

在全球化与数字化浪潮的推动下，STEAM教育已成为小学阶段培养学生综合素质的重要途径。编程作为STEAM教育的核心内容之一，不仅能够提升学生的逻辑思维能力，更能激发其创新潜能。本文以小学编程教学为切入点，探讨其在培养学生创新思维方面的实践价值。通过分析编程教育如何通过项目式学习、跨学科融合及问题解决等机制，引导学生从被动接受者转变为主动探索者，进而提出优化编程教学策略的具体建议，以期为小学教育改革提供参考。

**关键词**

STEAM教育；小学编程；创新思维；教学实践；问题解决

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**一、引言**

在信息技术的飞