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2026年统编版九年级历史教学评一体教学设计：活动课时事溯源：历史与现实的对话

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，统编版历史教材在九年级教学体系中承担着培养学生历史思维能力、形成正确历史观的重要使命。2026年版统编教材在保持原有知识体系完整性的基础上，进一步强化了学科核心素养的培育力度，特别注重历史学习与现实生活的有机联系。活动课作为教材体系的重要组成部分，为学生提供了在真实情境中运用历史思维、探究历史问题的平台。然而，在实际教学实践中，活动课的设计与实施仍存在目标模糊、过程流于形式、评价缺乏依据等突出问题，严重制约了活动课育人功能的有