2026年全国高考语文专项练习题——信息类文本阅读（论述类）（80）.docxVIP

2026年全国高考语文专项练习题——信息类文本阅读（论述类）（80）

??2026高考语文专项练习：专项二：信息类文本阅读（论述类）-概念理解、论点提炼、论证逻辑分析、作者观点把握、信息筛选整合-本次语料主题：生成式人工智能的“信息茧房”困境与破局之思

一、测试文本与题目

测试文本：当算法成为“知己”：生成式AI时代的信息极化与认知自主性保卫战

生成式人工智能（AIGC）的爆发式应用，正以前所未有的深度和广度重塑我们的信息获取与认知建构方式。从ChatGPT式的对话交互，到Midjourney的图像生成，再到Sora等视频生成模型，AIGC不仅能够高效整合、重述既有知识，更能基于用户指令“创造”出全新的、高度个性化的文本、图像乃至多模态内容。这一技术赋能为知识获取带来便利的同时，也引发了一个深刻的隐忧：它是否会将传统的“信息茧房”（InformationCocoon）效应推向一个更为精致、隐蔽和强化的新阶段？我们又该如何在技术洪流中捍卫个体的认知自主性？

传统意义上的“信息茧房”，主要指个体在社交媒体、搜索引擎等平台上，因算法的个性化推荐而不断接触同质化信息，从而陷入自我观念强化的封闭循环。这一过程是显性的、可感知的——用户尚能察觉到平台在推送“自己喜欢看”的内容。然而，生成式AI带来的新风险在于，它可能构建一种隐性的、生成性的、高度适配的“认知茧房”。用户不再仅仅是信