筑牢反诈防线，青春不“踩坑” 教学设计 高一下学期防电信诈骗主题班会.docxVIP

筑牢反诈防线，青春不“踩坑”教学设计--高一下学期防电信诈骗主题班会

一、主题定位与课标对接

1.对应《普通高中思想政治课程标准（2020年修订）》必修三“政治与法治”模块：公民的财产权与信息安全；对应《信息技术》必修二“信息安全与社会责任”单元。

2.核心素养：法治意识、信息意识、公共参与、理性思维。

3.班会属性：德育渗透+学科融合+实践体验，45分钟，高一下学期“安全教育月”规定动作。

二、学情与教材二次开发

维度

现状

教学对策

认知

90%学生听说过“电信诈骗”，但仅12%能准确说出“帮助信息网络犯罪活动罪”条文

用“刑法+民法+校纪”三线并举，搭建知识支架

情感

学生自恃“不会上当”，对“同龄人被骗38万”案例表示“他傻”

设计“沉浸式剧本杀”+“损失金额劳动换算”体验，触发共情

行为

班级微信群上月出现3次“扫码领游戏皮肤”链接，2人曾转发

现场签署《零转发承诺书》，并布置“家庭反诈宣讲”实践作业

三、教学目标（可测、可评、可达）

目标层级

表述（行为动词+内容+条件+程度）

知识

说出我国现行法律对电信诈骗的三种罪名及量刑起点；列举“五类典型诈骗话术”

技能

在模拟来电中，2分钟内用“四步验证法”完成信息甄别，正确率≥80%

情感

体验后撰写150字“反诈宣言”，字里行间呈现“敬畏法律、珍惜青春”的情感关键词≥3个

行为

一周内阻止家人