期中质量分析会，校长讲话：老师们投入从没少过——缺的不是态度，是把一件事做透的策略！.docxVIP

—PAGE1—

期中质量分析会，校长讲话：老师们投入从没少过——缺的不是态度，是把一件事做透的策略！

各位老师：

这学期走到现在，我心里一直压着一句话，今天必须说出来。不是批评，是心疼之后的着急。

上周我把各年级的期中数据拉出来看了一遍，又把各备课组这半学期的教研记录、作业批改台账、课后辅导登记表全部翻了一遍。我发现一个很扎心的事实：我们的老师，没有一个是偷懒的。早读有人盯，午练有人守，课后服务排得满满当当，周末还有老师自己加了线上答疑。投入量绝对够。但是，期中成绩摆在这里，进步幅度和我们的投入量之间，差距太大了。

这不是态度问题。我必须把这句话说在前面，因为我知道很多老师听到质量分析四个字心里就紧，觉得又要被敲打了。不是的。今天我想和大家聊的，是一个策略层面的东西。

做得多和做透之间，差得往往不是一点点，而是一大截。

这不是态度问题，这句话我得先摆在前面，因为我知道不少老师一听到“质量分析”四个字，心里就会下意识紧一下，总觉得是不是又要挨批了，不是这个意思，今天我想和大家聊的，其实是一个更偏策略层面的判断。

我给它起了个名字，叫“六分力现象”。

什么意思呢？就是我们同时铺开的事情太多了，每一件都在推进，每一件也都投入了精力，可每一件往往都只做到了六分。六分是什么概念，就是刚刚起步、却还没有真正产生效果的那个阶段，你确实花了力气，但始终没有跨过那个开始回报的临界点。

举